Maryland’de Okuma Krizi Devam Ediyor
ABD’nin Maryland eyaletinde, eğitim alanındaki fon artışına ve 4. sınıf düzeyindeki küçük ilerlemelere rağmen, eyaletin hâlâ ciddi bir okuma kriziyle karşı karşıya olduğu belirtildi. Okuma eğitiminin etkinliğini artırmayı misyon edinen Maryland READS adlı sivil toplum kuruluşunun 2025 yılına ait raporuna göre, mevcut hızla ilerlenirse, eyaletin 4. sınıf öğrencilerinde yüzde 95 okuryazarlık hedefine ulaşması 40 yıl sürecek.
Ulusal Eğitim İlerleme Değerlendirmesi (NAEP) ve Maryland Kapsamlı Değerlendirme Programı (MCAP) verilerine dayanan rapor, 4. ve 8. sınıflarda toplam 66.619 öğrencinin yeterli okuma becerisine sahip olmadığını ortaya koyuyor.
Maryland READS, bilimsel okuma yaklaşımına dayalı daha güçlü okuma ekosistemleri inşa edilmesi, öğretmen eğitimlerinin geliştirilmesi ve ailelere dijital teknolojinin okuryazarlık üzerindeki etkileri konusunda bilgi verilmesi çağrısında bulundu. Ayrıca, 2024 yılında başlatılan READ Strong Network adlı girişimle tüm eyalet genelinde yerel toplulukların okuryazarlık etrafında birleşmesi hedefleniyor.
Maryland Eğitim Bakanlığı da toplumsal geri bildirimlere dayanarak, Ekim 2024’te PreK-3 Okuryazarlık Politikası’nı yürürlüğe koydu. Bu politika kapsamında, 2027-2028 eğitim yılından itibaren 3. sınıf öğrencilerinin 4. sınıfa geçebilmesi için yeterli okuma düzeyine ulaşmaları gerekecek. İstisnai durumlar için veli onayı ve özel gerekçeler değerlendirilecek.
Kaynak için tıklayın
