Japonya, Öğretmen Açığına Karşı Formül Arıyor
Japonya Milli Eğitim Bakanlığı, devlet okullarında öğretmen açığını kapatmak ve mevcut personelin aşırı iş yükünü hafifletmek amacıyla 2026 mali yılında yeni bir pilot proje başlatmayı planlıyor. Bakanlık kaynaklarına göre, bu proje kapsamında dershane öğretmenleri, emekli öğretmenler ve öğretmenlik diplomasına sahip olup eğitim sektöründe çalışmayan şirket çalışanları, geçici süreyle devlet okullarında görevlendirilecek. Bu geçici öğretmenler, doğum, çocuk bakımı veya hastalık izni nedeniyle boşalan kadroları tamamlamak üzere çalışacak.
Verilere göre, devlet okulu öğretmenlik sınavlarının başvuru-yerleşme oranı 2000 mali yılında 13,3 ile zirve yaptıktan sonra sürekli düşerek 2024’te 3,2 ile rekor seviyede geriledi. Eskiden sınavı kazanamayan aday öğretmenlerin bir sonraki sınava hazırlanırken geçici öğretmen olarak çalışmaları yaygınken, bu durum son yıllarda azaldı. Bu da devlet okullarının geçici öğretmen bulmasını zorlaştırıyor.
Öte yandan, doğum ve çocuk bakım iznine çıkan öğretmenlerin sayısının artması, mevcut kadroların çalışma saatlerini uzatıyor. Yerine öğretmen bulunamadığında, diğer öğretmenler ek ders yükü üstlenmek zorunda kalıyor. Bakanlık, bu projeyle hem öğretmenlerin yükünü azaltmayı hem de insan kaynağını güvence altına almayı hedefliyor.
Pilot proje, İngiltere’deki “supply teacher” sisteminden esinlenecek. Bu sistemde, yerel yönetimler ve şirketler, önceden kayıtlı personeli okullara geçici öğretmen olarak gönderiyor. Bakanlık, model projeyle sorunlu alanları tespit ederek ani öğretmen açığını hızla kapatabilecek kalıcı bir mekanizma kurmayı planlıyor.